了解这几件事，让儿童语言训练事半功倍！
发布时间：2021.04.29 点击：1248 次
大多数父母在为语言发育不足的孩子选择专业的
儿童语言训练机构时，最初的想法好像只要孩子会说话，其他方面都好解决了。这些父母，即使在了解到语言障碍是一种全面发育障碍的事实之后，他们仍把
儿童语言训练看的比任何其他训练更为重要，不管方法是否恰当，甚至不考虑孩子是否具备了进行语言训练的基础条件。
家长们想听到
语言障碍的孩子能够开口说话的心情，当然可以理解，但是一定要了解孩子，了解语言训练的原则。
语言的本质是工具
语言是我们日常生活中一个非常重要的交往工具。它可以很好地帮助我们了解到别人的意愿，也可以让别人更好地理解我们。但不管它是多么的重要，也只是一件为我们所用的工具，如果我们没有和别人沟通的意愿，可能根本就不需要语言。
首先就是要培养孩子的交往意愿，不管孩子用什么样的方式来进行表达，都应给予相应的回应与奖励。让孩子体验到与人交往是愉快和必要的。
思维认知发展决定语言能力发展
家长在对语言障碍儿童进行语言训练时，往往只注重语言形式的训练，而忽视了孩子认知能力的培养，尤其没有将语言训练与思维认知训练结合起来。
语言和思维的关系密不可分，语言表达能力受思维发展水平的制约。自我中心化的思维方式，制约了语言障碍儿童的语言表达，同时也影响了他们的社交能力发展。
非语言比语言更重要 正常人群之间的沟通包括语言沟通和非语言沟通，纯文字沟通只占很少一部分，绝大多数是通过语气语调和肢体语言（比如面部表情、眼神、手势和身体姿态等）传递和获得并理解信息的。
我们对孩子干预时要注重非语言能力的发展，多使用眼神、手势、表情来跟孩子交流，孩子的沟通能力才会真正得到提升。
别剥夺孩子提需求的机会 语言最本质的作用就是为了满足自己的需要，需要得到满足这个结果使语言的使用得到了强化，然后推动人们更好地运用语言这个工具，人的语言就是在这样的过程中习得并发展起来的。
由于父母的过度照顾，语言障碍的儿童很多需要在没有运用语言的情况下就获得了满足，也就是说语言发育迟缓的孩子就失去了学习和使用语言的机会。
不要过分重视训练结果 语言训练是唯一不能通过外部的辅助来完成的训练项目，需要他们通过不断地练习来寻找发音的感觉和发音的位置。这对于我们很简单，但对于语言发育不足的孩子来说却是相当复杂的，需要调动身体的许多器官来完成一个发音动作。因此孩子很容易在训练过程中收到挫折进而对语言训练产生畏惧。
有些家长在语言训练时更多的是采用“逼”的办法，不说出来就不行，根本不考虑孩子当时的情绪和目标设置的难易程度。又是强迫孩子可以在短时间内达到有限的效果，但因此对以后的训练带来的影响却是深远的。
语言的训练绝不仅仅教会孩子发出一个音，更重要的是帮助孩子体会到使用语言的作用和乐趣。所以，很多时候我们没有必要太过重视孩子每一天每一阶段的训练成果，即使在家里或者语言训练机构，孩子说出了训练要求的话，但到了社会中不会说或者无法正确说出来，那其实也没有任何用处。
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